jump to navigation

Yeni Teknolojiler Yeni Pedagojiler: Yüksek Öğrenimde Mobil Öğrenme Haziran 16, 2009

Posted by uzaktanegitim in best practices, e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
add a comment

Jan Herrington, Anthony Herrington, Jessica Mantei, Ian Olney ve Brian Ferry editörlüğünde hazırlanan ‘New technologies, new pedagogies: Mobile learning in higher education‘ başlıklı kitabın amacı hayatımızın her yanını saran cep telefonları, PDAlar ve müzikçalar gibi cihazların eğitimde pedagojik olarak nasıl kullanılabileceğini incelemek.

Çeşitli pedagojik tekniklerle en son mobil teknolojilerin verimli ve eğitime yönelik olarak nasıl birleştirilebileceğini ele alan eserin tam metnine http://ro.uow.edu.au/edupapers/91/ adresinden erişmek mümkün.

Online Educa Berlin 2008’in Ardından Ocak 2, 2009

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
1 comment so far
Online Educa Berlin 2008

Online Educa Berlin 2008

İstanbul Bilgi Üniversitesi eMBA yazılım geliştirme ekibinin lideri ve blog yazarımız Memduh Er ile, 1 ay kadar önce katıldığı ve dünyanın en büyük uzaktan internet tabanlı eğitim konferanslarından biri olan Online Educa Berlin hakkında bir söyleşi gerçekleştirdik ve e-öğrenme dünyasının bugünü ve yarını hakkında konuştuk, teknolojik ve pedagojik açıdan nereye doğru ilerlediğimizi anlamaya çalıştık.

Merhaba Memduh, bize 3-5 Aralık tarihleri arasında Almanya’nın Berlin kentinde düzenlenmiş Online Educa Berlin fuarından ve konferansından biraz bahsedebilir misin, ilk izlenimlerin nelerdi?

Bu konferans ile ilgili ilk izlenimim, bilgi yaymaktan çok bilgi paylaşmak için ideal bir organizayon olduğuydu. İnsan konferans lafını duyunca doğal olarak kendisinin pasif kaldığı, seminerler, konuşmalar, vb ile donanıp geleceği bir ortam bekliyor. Ama durum hiç de bu değildi. Daha çok insanların problemlerini paylaştığı, şirketlerin tanıtımlarını yaptığı, alıcıların ihtiyaçlarını araştırabildiği bir yer gibiydi.

Bu hem iyi hem kötü. İyi, çünkü paylaşım çok üst düzeydeydi. Bu tip organizasyonlar, değişik ülkeler, kültürler ve hatta değişik kıtalarda durumun ne olduğunu anlamanıza, kendi dumunuzla kıyaslama yapmanıza imkan veriyor, dolayisıyla sorunlar ve/veya çözümler konusunda ne noktada olduğunuzu tespit etmek, evrensel ile yerel arasında farkları netleştirmek konusunda büyük yardımı oluyor. Öte yandan, bu yatay ilişki biçimi teknik ve akademik sınırlılıkların itirafı olarak da görülebilir, amiyane tabiriyle, biz de bilmiyoruz, hep birlikte araştıracağız, gibi bir itiraf. Bu yüzden de beklediğim kadar yüksek bir bilgi birikimi ve aktarımı kesinlikle söz konusu olmadı. Bu da kötü yanı olarak söylenebilir.
(daha&helliip;)

CMN147: Bir Üniversitede Verilen En Acayip E-Learning Destekli Ders Ekim 23, 2008

Posted by uzaktanegitim in best practices, e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
Tags:
add a comment

Bill Gates, Elvis Costello’nun ’45’ isimli şarkısı , Clint Eastwood’un ‘Dirty Harry’ filmi, Beatles, Nim oyunu, şehir hız limitleri, bilgisayarların işleyişi, Turing ve Tim Berners-Lee arasındaki ortak nokta nedir?

Tüm bunlar ve çok daha fazlası İstanbul Bilgi Üniversitesi’ndeki önemli bir inovasyon örneği olan CMN147 yani ‘Mathematical Numeracy for Social Scientists – 1’ (Sosyal Bilimciler için Sayısal Okuryazarlık – 1) dersinin bir parçası.

Bilgisayar Bilimleri bölümü tarafından hazırlanıp okuldaki tüm sosyal bölümlerdeki 1. sınıf öğrencilerine verilen bu ders, şu anda aralarında benim de bulunduğum 3 farklı hoca tarafından, 4 ‘section’ halinde 600 kişiye veriliyor ve üniversiteye yeni başlayan öğrencilere gerek günlük gerekse akademik yaşamda sayılar, sayılar arasındaki ilişkiler ve bilgisayarlar konusunda eleştirel, analitik ve keskin bir bakış açısı kazandırmayı hedefliyor. Bir öğrenci olarak derste sahneye çıkıp az önce izlediğiniz filmdeki Nim oyununda hocayı yenmeye çalışıp bir türlü yenememeye dek tutun da (çünkü işin arkasındaki teoriyi ve soyutlamayı bilmiyorsunuz!) çeşitli şarkı sözlerindeki sayıların gerçeklerle ilişkisine, bilgisayarların tarihçesinden Internet’in aslında nasıl ortaya çıktığına dek pek çok konu epey yoğun bir hoca öğrenci etkileşimi içinde ele alınıyor.

Ders destek sistemi olarak açık kaynak kodlu özgür bir yazılım olan Moodle kullanılıyor ve sistemde her hafta gerçekleştirilen 3 saatlik derslerin tüm videoları mevcut olup herkes tarafından izlenebilir halde. Tek yapılması gereken http://cmn.cs.bilgi.edu.tr/login/index.php adresini ziyaret edip ‘Login as a guest’ düğmesine basıp içeri girmek ve http://cmn.cs.bilgi.edu.tr/course/view.php?id=5 adresinden ‘Lecture Video’ları izlemek.

RIATalks Konferansları Başlıyor Haziran 26, 2008

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, e-learning, konferans, teknoloji.
add a comment

http://e-learningtalks.com‘dan Zehra Doruk’un yolladığı e-postayı paylaşalım istedik:

Bu haftasonu MMIstanbul iki gün sürecek bir etkinlik düzenliyor. Etkinliğin programına şuradan ulaşmak mümkün:

http://www.riatalks.com/istanbul/haziran/ria_programs.cfm

Etkinlik yeni web teknolojilerini tanıtmak ve bu teknolojilerle ne türden uygulamalar geliştirilebilir bunları sergilemek maksadıyla düzenlenmektedir.

Bilgi University eMBA Team @ BbWorld Europe ‘08 Manchester Mart 17, 2008

Posted by uzaktanegitim in blackboard, e-öğrenme, e-learning, e-mba, konferans, teknoloji.
1 comment so far

Türkiye’deki ilk tamamen Internet tabanlı işletme yüksek lisansı eMBA‘nın altyapısını 8 senedir başarı ile yürüten ve geliştiren ekibimiz bir süredir Bilgi Üniversitesinin lisans seviyesinde ders destek sistemi olarak denediği Blackboard Online Learning System ile de uğraşmakta. Java tabanlı Building Block teknolojisi ile genişletilebilen Blackboard’a bir Türkçe yazım denetimi ‘building block’u eklemeye ve bunu da açık kodlu Zemberek sistemini kullanarak yapmaya karar verdik. Bu çalışmanın sonuçları Mayıs ayında İngiltere’nin Manchester kentinde düzenlenecek olan BbWorld Europe ’08 etkinliğinde ekip üyelerinden Ferhat Can tarafından sunulacak. 15 Mayıs 2008 Çarşamba sabahı gerçekleştirilecek olan sunumun özeti aşağıdaki gibidir:

Turkish Spellchecker and Text Analysis Building Block
10:15 AM – 11:05 AM

Speakers:
Ferhat Can, Software Developer, Istanbul Bilgi University

Turkish language, unlike English or German, presents unique challenges for natural language processing. We are going to share our experiences in developing a building block that enables Turkish spell checking and show how that block also enable users gather statistical data regarding content items. The target audience of this session will be mainly Blackboard developers and system administrators but Blackboard instructors are also welcome to learn the capabilities of the system.

Applicable to Users of All Products, Blackboard Community System, Blackboard Content System, Blackboard Learning System – Basic License, Blackboard Learning System – CE Basic License (Formerly WebCT Campus Edition Focus License), Blackboard Learning System – CE Enterprise License (Formerly WebCT Campus Edition – Institution), Blackboard Learning System – Enterprise License

Topics
Extending Blackboard with PowerLinks or Building Blocks

Eğitim Tasarımcısı Ne İş Yapar? Mart 14, 2008

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, teorik.
6 comments

Eğitim tasarımcısı (Instructional Designer) ülkemizde yeni yeni kullanılan, oysa yurtdışında uzun zamandır bilinen bir uzman türü. Öyle ki hayatını bir eğitim tasarımcısı olarak sürdüren Reuben Tozman, Learning Solutions e-Magazine dergisinde yayınlanan “Yeni Nesil Eğitim Tasarımcıları” isimli bir makale kaleme almış. Ülkemizde daha tam olarak ne işle iştigal ettikleri bilinmezken, bazı coğrafyalarda eski tipte eğitim tasarımından vazgeçilmesi gerektiğine dair bir makele görünce, derhal bu makaleyi okuyup paylaşmak kaçınılmaz oldu.

Tozman’ın makelesi aslında oldukça dağınık bir makale. Belki 2-3 makalede anlatılması gereken iddia ve/veya yorumları bir makeleye sığdırmaya çalışmasa daha derli toplu bir makele olur, iddia daha seçik olarak verilebilirdi. Buna rağmen, bizler için önemli olabilecek bir kaç nokta öne çıkıyor.

(daha&helliip;)

iJET: International Journal of Emerging Technologies in Learning Mart 13, 2008

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
add a comment

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) dergisinin son sayısı çıktı ve Internet üzerinden bedelsiz olarak tüm makalelerin tam metnine ulaşmak mümkün.

Disiplinlerarası derginin hedefi teknoloji tarafından desteklenen eğitim modellerindeki son gelişmeleri, eğilimleri ve somut araştırma sonuçlarını yansıtmak. Tamamen teorik akademik e-öğrenme dergileri ile doğrudan pratik uygulamalara dair makaleleri yayınlayan dergiler arasında bir yerde duran bu yayın e-öğrenme üzerine çalışanların mutlaka düzenli olarak takip etmesi gereken birkaç dergiden biri.

Herkese Açık Tamamen Türkçe ve Video Destekli Bilgisayar Programlama Eğitimi Başladı Şubat 21, 2008

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
add a comment

Türkiye’de bir ilki gerçekleştiren İstanbul Bilgi Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri bölümü herkese ama özellikle de hevesli ortaokul ve lise öğrencilerine açık, tamamen Türkçe, zengin video destekli bir
“programlamaya giriş” ve “bilgisayar bilimleri” dersi hazırladı.

IBM tarafından global olarak verilen Fakülte Ödülü’ne layık görülen bu eşsiz uzaktan eğitim projesinden faydalanmak isteyen öğrencilerin tek yapması gereken http://kleene.cs.bilgi.edu.tr/learn/ adresindeki
uzaktan eğitim sunucusuna bağlanıp Bilgisayar Kulüpleri bağlantısına tıklayıp sonra da Yeni Hesap Oluştur düğmesine basmak.

(daha&helliip;)

21. Yüzyılın En Önemli Mühendislik Problemi: Kişiye Özel Öğrenme Sistemleri Şubat 19, 2008

Posted by uzaktanegitim in data mining, e-learning, veri madenciliği, web madenciliği, web mining.
add a comment

ABD Ulusal Mühendislik Akademisi 21. yüzyılda en önemli kabul ettiği 14 mühendislik problemini “Grand Challenges” başlığı altında yayınladı. Bu listedeki maddelerden biri de “kişiselleştirilebilen öğrenme sistemlerini geliştirmek”.

Akademi, “Advance personalized learning” başlığı ile koyduğu hedefte bu alandaki mevcut durumun çok kısa bir panoramasını çiziyor, mevcut problemleri belirtip mühendislik yöntemleri ile kişiselleştirilebilen öğrenme sistemlerinin nasıl ilerletilebileceğine dair ipuçları veriyor. Bahsi geçen yazıda farklı alanlarda kullanıldığını bildiğimiz genetik programlama, tavsiye sistemleri, veri madenciliği ve makina öğrenme bilgilerinin eğitim alanına nasıl uygulanabileceğine dair öneriler de getiriyor.

Özellikle yazının sonundaki kısa kaynakça bu konuda çalışan araştırmacıların dikkatle takip etmeleri gereken önemli makaleleri içeriyor.

50 Sene Sonra Üniversite Olacak Mı? Ustalarla E-öğrenme Üstüne Serbest Bir Diyalog Şubat 14, 2008

Posted by uzaktanegitim in e-öğrenme, e-learning, teknoloji.
4 comments

Acaba sizce gelecek 50 sene içinde üniversiteler başta olmak üzere eğitim kurumları ve e-öğrenme nasıl şekillenecek? Bilgiye bakış açımız nasıl dönüşecek?

Bilgi biriktirme ve bunu sunmanın ötesine geçeceğimiz kesin. Günümüzde okul soru sormayı öğretmekten ziyade cevapları öğrenmeyi sağlayıcı bir rejime dönüşmüş durumda. Orta vadeli gelecek tahminlerimize göre, bilgi artık edinilmeye değer bir meta olarak görülmeyecek. Kolay elde edilen her şey toplumun gözünde değer yitirir ve aynı durum bilginin de başına gelecektir. Değer verilen şey güzel sorular olacak.

Unutmayın ki cevapların değeri düştükçe soruların değeri artar. Dolayısı ile insanları soru sormaya yöneltmek ve bunu sağlayacak türden soru sorabilme tekniklerini geliştirmek önemli olacaktır.

(daha&helliip;)