E-learning

http://e-learningtalks.com‘dan Zehra Doruk’un yolladığı e-postayı paylaşalım istedik:

Bu haftasonu MMIstanbul iki gün sürecek bir etkinlik düzenliyor. Etkinliğin programına şuradan ulaşmak mümkün:

http://www.riatalks.com/istanbul/haziran/ria_programs.cfm

Etkinlik yeni web teknolojilerini tanıtmak ve bu teknolojilerle ne türden uygulamalar geliştirilebilir bunları sergilemek maksadıyla düzenlenmektedir.

Türkiye’deki ilk tamamen Internet tabanlı işletme yüksek lisansı eMBA‘nın altyapısını 8 senedir başarı ile yürüten ve geliştiren ekibimiz bir süredir Bilgi Üniversitesinin lisans seviyesinde ders destek sistemi olarak denediği Blackboard Online Learning System ile de uğraşmakta. Java tabanlı Building Block teknolojisi ile genişletilebilen Blackboard’a bir Türkçe yazım denetimi ‘building block’u eklemeye ve bunu da açık kodlu Zemberek sistemini kullanarak yapmaya karar verdik. Bu çalışmanın sonuçları Mayıs ayında İngiltere’nin Manchester kentinde düzenlenecek olan BbWorld Europe ‘08 etkinliğinde ekip üyelerinden Ferhat Can tarafından sunulacak. 15 Mayıs 2008 Çarşamba sabahı gerçekleştirilecek olan sunumun özeti aşağıdaki gibidir:

Turkish Spellchecker and Text Analysis Building Block
10:15 AM - 11:05 AM

Speakers:
Ferhat Can, Software Developer, Istanbul Bilgi University

Turkish language, unlike English or German, presents unique challenges for natural language processing. We are going to share our experiences in developing a building block that enables Turkish spell checking and show how that block also enable users gather statistical data regarding content items. The target audience of this session will be mainly Blackboard developers and system administrators but Blackboard instructors are also welcome to learn the capabilities of the system.

Applicable to Users of All Products, Blackboard Community System, Blackboard Content System, Blackboard Learning System – Basic License, Blackboard Learning System – CE Basic License (Formerly WebCT Campus Edition Focus License), Blackboard Learning System – CE Enterprise License (Formerly WebCT Campus Edition – Institution), Blackboard Learning System – Enterprise License

Topics
Extending Blackboard with PowerLinks or Building Blocks

Eğitim tasarımcısı (Instructional Designer) ülkemizde yeni yeni kullanılan, oysa yurtdışında uzun zamandır bilinen bir uzman türü. Öyle ki hayatını bir eğitim tasarımcısı olarak sürdüren Reuben Tozman, Learning Solutions e-Magazine dergisinde yayınlanan “Yeni Nesil Eğitim Tasarımcıları” isimli bir makale kaleme almış. Ülkemizde daha tam olarak ne işle iştigal ettikleri bilinmezken, bazı coğrafyalarda eski tipte eğitim tasarımından vazgeçilmesi gerektiğine dair bir makele görünce, derhal bu makaleyi okuyup paylaşmak kaçınılmaz oldu.

Tozman’ın makelesi aslında oldukça dağınık bir makale. Belki 2-3 makalede anlatılması gereken iddia ve/veya yorumları bir makeleye sığdırmaya çalışmasa daha derli toplu bir makele olur, iddia daha seçik olarak verilebilirdi. Buna rağmen, bizler için önemli olabilecek bir kaç nokta öne çıkıyor.

(more…)

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) dergisinin son sayısı çıktı ve Internet üzerinden bedelsiz olarak tüm makalelerin tam metnine ulaşmak mümkün.

Disiplinlerarası derginin hedefi teknoloji tarafından desteklenen eğitim modellerindeki son gelişmeleri, eğilimleri ve somut araştırma sonuçlarını yansıtmak. Tamamen teorik akademik e-öğrenme dergileri ile doğrudan pratik uygulamalara dair makaleleri yayınlayan dergiler arasında bir yerde duran bu yayın e-öğrenme üzerine çalışanların mutlaka düzenli olarak takip etmesi gereken birkaç dergiden biri.

Türkiye’de bir ilki gerçekleştiren İstanbul Bilgi Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri bölümü herkese ama özellikle de hevesli ortaokul ve lise öğrencilerine açık, tamamen Türkçe, zengin video destekli bir
“programlamaya giriş” ve “bilgisayar bilimleri” dersi hazırladı.

IBM tarafından global olarak verilen Fakülte Ödülü’ne layık görülen bu eşsiz uzaktan eğitim projesinden faydalanmak isteyen öğrencilerin tek yapması gereken http://kleene.cs.bilgi.edu.tr/learn/ adresindeki
uzaktan eğitim sunucusuna bağlanıp Bilgisayar Kulüpleri bağlantısına tıklayıp sonra da Yeni Hesap Oluştur düğmesine basmak.

(more…)

ABD Ulusal Mühendislik Akademisi 21. yüzyılda en önemli kabul ettiği 14 mühendislik problemini “Grand Challenges” başlığı altında yayınladı. Bu listedeki maddelerden biri de “kişiselleştirilebilen öğrenme sistemlerini geliştirmek”.

Akademi, “Advance personalized learning” başlığı ile koyduğu hedefte bu alandaki mevcut durumun çok kısa bir panoramasını çiziyor, mevcut problemleri belirtip mühendislik yöntemleri ile kişiselleştirilebilen öğrenme sistemlerinin nasıl ilerletilebileceğine dair ipuçları veriyor. Bahsi geçen yazıda farklı alanlarda kullanıldığını bildiğimiz genetik programlama, tavsiye sistemleri, veri madenciliği ve makina öğrenme bilgilerinin eğitim alanına nasıl uygulanabileceğine dair öneriler de getiriyor.

Özellikle yazının sonundaki kısa kaynakça bu konuda çalışan araştırmacıların dikkatle takip etmeleri gereken önemli makaleleri içeriyor.

Acaba sizce gelecek 50 sene içinde üniversiteler başta olmak üzere eğitim kurumları ve e-öğrenme nasıl şekillenecek? Bilgiye bakış açımız nasıl dönüşecek?

Bilgi biriktirme ve bunu sunmanın ötesine geçeceğimiz kesin. Günümüzde okul soru sormayı öğretmekten ziyade cevapları öğrenmeyi sağlayıcı bir rejime dönüşmüş durumda. Orta vadeli gelecek tahminlerimize göre, bilgi artık edinilmeye değer bir meta olarak görülmeyecek. Kolay elde edilen her şey toplumun gözünde değer yitirir ve aynı durum bilginin de başına gelecektir. Değer verilen şey güzel sorular olacak.

Unutmayın ki cevapların değeri düştükçe soruların değeri artar. Dolayısı ile insanları soru sormaya yöneltmek ve bunu sağlayacak türden soru sorabilme tekniklerini geliştirmek önemli olacaktır.

(more…)

E-öğrenme uzmanı Ayşe Kök’ün Digital Learning sitesindeki “Literature Review of Digital Literacy and Digital Divide” başlıklı makalesi küresel ölçekte dijital okuryazarlığın nasıl geliştirilebileceği ve bunun önündeki en büyük engel olan dijital bölünmeye karşı neler yapılabileceğine dair güzel bir literatür taraması niteliğinde.

Bilgisayar teknolojileri geliştikçe bunları eğitim için kullanmak da yaygınlaşıyor ancak bu durum makalenin de belirttiği “bilgiye erişimde imkan farklılığı” problemini gündeme getiriyor. Teorik çalışmaların yanısıra olgusal çalışmaların ve vaka analizlerinin de ele alındğı yazı büyük ölçekte (ülke, bölge, kıta, vs.) e-öğrenme uygulamaları geliştirmeyi düşünen organizasyonların karşılabileceği sorunlara ışık tutması açısından da önemli.

Bu güzel literatür taramasının sonunda yazıda kendilerine atıfta bulunulan makalelerin bir listesi de referans olarak sunulursa (mesela yazının bir sonraki sürümünde) okur için mutlaka çok faydalı olacaktır.

Bill Brandon’ın Learning Solutions e-Magazine’de dün yayınlanan “Nine Trends That Will Shape e-Learning in 2008″ başlıklı makalesi bu sene e-öğrenim dünyasında etkili olacak yeni ve gelişmekte olan eğilimleri ele alıp önemli noktalara dikkat çekiyor [1].

Brandon, e-öğrenmeyi bu sene şekillendirecek trendleri 9 ana başlık altında toplamış: iş dünyasındaki durgunluk, genişbant ve WiFi teknolojilerinin tabana yayılması, 3G ve WiFi destekli mobil cihazlar, ‘bulutlarda çalışmak’, video, kurumsal sosyal şebekeleşme (social networking), kullanıcılar ile karar vericilerin beklentileri, e-öğrenme kavramının yeniden tanımlanması ve e-öğrenme araçları kategorilerinin sınırları arasındaki bulanıklaşma.

(more…)

Web madenciliği kısaca Web sayfaları ve servislerinden otomatik olarak bilgi çekip bunlardaki kalıpları keşfetmek için veri madenciliği tekniklerinin kullanılması olarak tanımlanabilir. Acaba makina öğrenme (machine learning) ve veri madenciliği (data mining) tekniklerinin özel bir dalı olan web madenciliği yöntemleri ile daha iyi e-öğrenme sistemleri geliştirmek mümkün müdür?

Missouri-Columbia Üniversitesinden James Laffey ve Jiye Ai’nin “Web Mining as a Tool for Understanding Online Learning” başlıklı makalesi bu ve benzeri sorulara olumlu cevaplar vermenin yanısıra güzel ve pratik bir örnek de gösteriyor: Yazıda somut olarak bir Blackboard (webct) e-öğrenme sisteminin web madenciliği ile nasıl daha da faydalı ve verimli hale getirilebileceği anlatılıyor.

Araştırmacılar, makalenin başında web madenciliği tekniklerinin başlıca şu üç noktada ciddi fayda getireceğini belirtmişler:

(more…)